睛，“你还会种地？”

“废话。我是农民的儿子。”

赵磊看了看自己的手，白白胖胖的，一个茧子都没有。他叹了口气：“我跟你们比，简直是废物。”

“你不是废物，”河生说，“你只是不会种地。”

“那我会啥？”

“你会吃。”

大家都笑了。

第一周的课，河生就觉得这学期比上学期更难了。

课表上多了几门专业课：船舶阻力、船舶推进、船舶振动、船舶设计原理。每一门都是核心课，每一门都很重要。孟教授讲船舶阻力，从理论基础讲起，讲到实际应用。他讲得很快，板书一擦就没，河生拼命记笔记，手都酸了。

“船舶阻力，”孟教授站在讲台上，声音不大但很清晰，“是船舶设计中最基础的问题。你设计的船，能跑多快？要装多大的发动机？要烧多少油？这些都由阻力决定。阻力算不准，船就设计不好。船设计不好，就开不快。开不快，就追不上敌人。追不上敌人，就打不赢。打不赢，国家就危险。”

教室里很安静。没有人说话。河生盯着黑板上的公式，脑子里翻来覆去地想：阻力，速度，动力，燃料，航程，战斗力。每一个参数都跟国家的安全有关。他忽然觉得，自己肩上的担子很重。

课后，他去找孟教授。

“孟老师，船舶阻力的计算，有很多经验公式。这些公式是怎么来的？为什么用这些公式？有没有理论推导？”

孟教授看了他一眼，从书架上抽出一本书。“这本。船舶阻力理论，英文的。你看得懂吗？”

河生接过来，翻了翻。全是英文，但比上学期的书简单一些。他已经习惯了看英文专业书，虽然慢，但能看懂。

“看得懂。”

“那好。看完以后，写一个读书报告。五千字。一个月后交。”

“好。”

河生抱着书回到宿舍。赵磊看见了，说：“操，又是英文的？孟教授是不是跟你有仇？”

“不是。他是想让我多学点。”

“多学点？你已经是第三名了，还要多学点？”

“第三名不够。”

“那你要第几？”

“第一。”

赵磊看着他，看了好一会儿，然后叹了口气：“你这个人，太拼了。小心累出病来。”

河生没说话。他知道自己不会累出病来。他从小就在地里干活，什么苦没吃过？这点累，不算什么。

三

三月中旬，东南方向局势骤然紧张。

学校的广播里每天都有新闻：中国人民解放军在东南福建区域举行大规模军事演习，导弹部队在福建沿海部署，空军在东南沿海进行实战演练。美国派遣两个航母战斗群靠近海峡海域，声称要“观察局势”，……。

校园里的气氛变了。食堂里、教室里、宿舍里，到处都有人在议论。有人说要打仗了，有人说不会打，有人说打就打谁怕谁。赵磊很激动，说：“打！打他妈的！干死侵略者！”张伟说：“你别激动，打起来你上不上？”赵磊说：“上！怎么不上？我是中国人！”

河生没有说话。他坐在床上，听着他们议论，心里很乱。他想起了1994年的那次形势教育报告会，想起了周老师说的话，想起了方卫国说的“将来要是打仗，咱俩都得去当兵”。那时候他十八岁，什么都不懂。现在他二十岁了，学的是船舶工程，造的是军舰、潜艇、航母。他忽然觉得，这件事跟他有关了。不是“将来要是打仗”的事，是他正在学的东西，就是用来打仗的――不对，是用来保卫国家的。

三月二十日，学校组织了一场形势教育报告会。全体学生到大礼堂集合。报告人是校党委副书记，姓刘，五十多岁，说话很有力。

“同学们，”刘书记站在台上，声音洪亮，“当前，东南局势严峻。外部势力妄图分。美国派遣航母战斗群进入海峡，粗暴干涉中国内政。这是对中华民族的严重挑衅！”

大屏幕上放了一些图片――海峡的地图、美国航母的照片、中国人民解放军演习的画面。河生看着那些图片，心里忽然涌起一种说不清的感觉。他想起了黄河，想起了父亲，想起了德顺爷，想起了那个沉在水底的村子。他想，海峡那边，也是中国的土地。就像河南，就像上海，就像黄河边上的那个村子。谁也不能把它拿走。

“同学们，你们是大学生，是国家的栋梁。在这个关键时刻，你们要坚定立场，拥护国家的决策，支持人民解放军的行动。同时，你们要好好学习，掌握本领。将来，用你们的专业知识，用你们的聪明才智，为国家的强大贡献力量